南京理工大学泰州科技学院
南京理工大学泰州科技学院是在国防科工委和江苏省委、省政府的支持下，在国家 " 科教兴国 " 、规范和发展新模式、新机制高等院校战略决策指导下，由南京理工大学与泰州高教园区建设发展有限公司合作举办的新模式、新机制的工科类全日制本科普通高校， 2004 年 6 月由国家教育部正式批准成立，并于当年顺利招生。学院的成立，顺应了江苏省“科教兴省”、“苏中崛起”的发展需求，实现了泰州市高等教育事业的新跨越。
南京理工大学泰州科技学院位于江苏省教育之乡——泰州市的主城区。泰州是一座有着两千多年文化积淀的历史名城，也是一座具有光荣革命传统的城市，又是一座以制造业为重要支柱的新兴工业城市，拥有春兰、扬子江药业、林海动力等一批大型企业集团，泰州扼苏中之 “ 门户 ” ，位于飞速发展的长三角经济圈，具有良好的区位优势，资源条件和经济基础。南京理工大学泰州科技学院座落于泰州市高教园区，规划占地 1000 亩，规划建筑面积 31 万平方米，校园规划设计面向国际招标，新校区融教学、科研、产业、数字、生态为一体，教学、实验和生活配套设施完善。 2004 和 2005 年，学院利用泰州职业技术学院现有的部分优质资源进行办学， 2006 年学院全部进驻新院区。
学院的举办方——南京理工大学全面负责学院的管理队伍、师资队伍的组建及教育教学管理。南京理工大学是国防科工委所属的全国首批 211 工程重点建设的名校，也是国防科工委与江苏省重点共建的大学，具有雄厚的学科专业基础，培养的人才就业率连续八年超过 95% ，毕业生服务社会因理论基础扎实、实践能力强而赢得了普遍赞誉。在南京理工大学成熟的办学经验的指导下，学院结合泰州科技学院的实际，坚持改革创新，大胆探索，科学、规范、有效地开展学院的队伍建设、教学管理等各项工作。
学院管理队伍建设遵循“精干、高效”原则，根据办学协议，南京理工大学优选部分管理骨干、教学骨干派往学院，承担学院建设重任。学院实行董事会领导下的院长负责制，由南京理工大学和泰州市人民政府、泰州高教园区建设发展有限公司共同组成学院董事会。院长对学院实施独立的教育教学组织和管理。学院下设学院办公室、教务处、财务处和学生处等 4 个职能部门，设有 5 系 1 部，即机械工程系、化学与环境工程系、信息科学与电气工程系、土木工程系、经济管理系和基础科学部，各部门通力协作，相互配合，共同致力于学院的建设与发展。
学院师资队伍按照“多渠道调配，专兼结合”的方针配备，同时依据泰州市政府高层次人才引进相关政策及学院《人员聘用办法》，落实相关优惠配套措施，面向社会及其它高校，广纳贤才，选拔了部分符合本科教育教学要求、责任心、进取心强的任课教师和管理人员，投入办学。在全院聘期一年以上的 97 名教职工中有专任教师 64 人，专任教师中：正高级职称 7 人，副高级职称 26 人，中级职称 24 人，高级职称人员占专任教师总数的 51% ；具有硕士以上学历的 29 人，占专任教师总数的近 51.8% ； 45 岁以下的中青年教师 48 人，占专任教师总数的 85.7% 。学院全职聘任了 6 名专业负责人，成立综合教研室，以增强学科指导力量。优质师资的涌入，提升了学院的办学水准，是学院实现高水平办学的保证。
学院针对市场、紧贴江苏省苏中崛起、长三角经济圈发展以及沿江开发大量的人才需求设置专业，学院目前招生专业为：机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、环境工程、计算机科学与技术、电子信息工程、电气工程与自动化、土木工程、市场营销、国际经济与贸易、网络工程、艺术设计、英语等 12 个本科专业。在现有专业的基础上，学院还将积极发展人文、艺术类专业，近期要建成一批在专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著优势与特色，且有较高社会声誉的复合应用型本科专业，远期要建成以工为主，理、工、文、经、管等多学科综合配套、协调发展的多科性高等院校。
2004 年学院面向江苏省招生 670 名， 2005 年计划面向江苏省及周边省份招生 1000 ～ 1200 名。近期招生 5000 名，远期招生 10000 名。按照国家有关独立学院的管理规定，入学的学生经过学习，完成规定学分，成绩合格者颁发国家统一印制的南京理工大学泰州科技学院毕业证书，经南京理工大学学位委员会审核，符合条件者授予相关学科门类的学士学位证书。学院的人才培养目标定位在培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、人文精神、科技素养与创新精神相融和的本科应用型创新人才，学生毕业后能够拥有广阔的就业前景。
学院坚持“严谨规范、求实创新”的教学管理指导思想，参照南京理工大学校本部各专业的课程设置和教学计划，结合学院学生的基础情况，优选课程教材，制订先进而富有针对性的教育教学计划；规范和强化教学的过程管理，建立了全方位的教育教学过程质量跟踪和评价体系，确保教学效果和教学质量。学院准确把握人才培养方向，紧密结合社会经济需要，制定了相对完善的人才培养方案；研讨、拟定了本科专业发展规划和专业建设方案。针对“本三层次”学生的基础现状，做实、做细教育管理，学院增加了教学过程中的师生互动，任课教师针对生源实际，更新观念，按照“宽基础、重实践、强能力、高质量”的基本原则和“拓宽基础、强化实践、分类培养、因材施教”的基本思想，实施教学。“大学英语”、“高数”等主干基础课尝试并实施了同一目标、分层次教学，任课教师 100 ％批改作业，教务处每周收集学生对教学工作的反馈意见，并及时整改，教学过程中增加测验，了解学生对知识的掌握情况，有的放矢地进行教学计划的柔性调整，这些措施的投入使学生在不同层次的平台上起步都能到达相同的终点。确保高质量人才的输出。
学院以学风建设为中心，健全了学生管理制度，建立了行之有效的学生工作体系，以培养提高学生素质，切实加强学生的思想政治工作。学院学生文体活动形式多样，为学生所喜闻乐见，营造了健康向上的校园文化。学院鼓励学生社团开展活动，《视线》、《南泰校园》等学生报刊的编印，拓宽了学生视野。学院适时组织学生与南京理工大学学生开展联谊活动，组织部分优秀学生干部外出参观学习，开拓学生工作思路，形成了我院“本三层次、独立学院”学生工作的特色。
学院充分发挥南京理工大学的综合办学优势，传承南京理工大学 " 以人为本、厚德博学 " 的办学理念，发扬“团结、献身、求是、创新”的校风，坚持“以质量求生存、以特色求发展”的办学思想，因材施教，严格管理，显现出学院依托名校优势资源，按照新模式新机制，高起点，高层次办学的“优、独、民”特征，真正做到了名校办学，质量第一 。
南京理工大学泰州科技学院作为一所新兴的本科院校，生机勃勃，任重道远，在今后学院办学进程中，学院将在保证质量的前提下加快发展，进一步推进独立学院的体制和机制创新，吸引更多社会力量的参与，增加学院办学资源，形成科学、高效、充满活力的运行机制和良好的育人环境；学院将高瞻远瞩，科学规划蓝图，通过若干年的努力，学院将建设成为一所立足于为地方经济建设和社会发展服务、以工科为主、多学科综合配套，面向市场自主发展的、有较高办学水平和鲜明特色的、地方一流的综合性高等学校，以培养造就一专多能、复合型、应用型的祖国建设栋梁之才。
